top of page
Cieling en el Louvre

Declamación del poema "Masa" interpretación y valoración del poema
"La Cena Miserable"

En multitud de Teatro
En el teatro
image.png

LA CENA MISERABlE 

image.png

Hasta cuándo estaremos esperando lo que no se nos debe... Y en qué recodo estiraremos
nuestra pobre rodilla para siempre! Hasta cuándo la cruz que nos alienta no detendrá sus remos. Hasta cuándo la Duda nos brindará blasones
por haber padecido!...
Ya nos hemos sentado
mucho a la mesa, con la amargura de un niño
que a media noche, llora de hambre, desvelado...
Y cuándo nos veremos con los demás, al borde
de una mañana eterna, desayunados todos!
Hasta cuándo este valle de lágrimas, a donde
yo nunca dije que me trajeran.
De codos todo bañado en llanto, repito cabizbajo
y vencido: hasta cuándo la cena durará.
Hay alguien que ha bebido mucho, y se burla,
y acerca y aleja de nosotros, como negra cuchara
de amarga esencia humana, la tumba...
Y menos sabe
ese oscuro hasta cuándo la cena durará!

Interpretación

El yo poético en este poema expresa un sentimiento de desolación y desesperanza frente a la realidad de la vida. Por ello nos realizamos las siguientes interrogantes a fin de analizar a detalle lo que el yo Poético nos trasmite:
"La cena miserable" es un poema que muestra un yo poético profundamente introspectivo y melancólico, mostrándonos una perspectiva de una voz solitaria y desencantada que reflexiona acerca de su propia existencia y las circunstancias adversas que lo rodean. Puede experimentar sentimientos de tristeza, desesperación o incluso resignación ante la adversidad de su situación.
Dirigiéndose al lector, compartiendo sus pensamientos y sentimientos sobre la experiencia de la cena miserable. Interpretándose como una especie de monólogo interior donde el yo poético comparte sus reflexiones con el lector. Haciendo uso de múltiples herramientas en la que podría describir su experiencia de una cena miserable como una metáfora de su vida en general, sugiriendo que se siente atrapado en un ciclo de sufrimiento y desdicha, este aspecto del poema puede ser visto como un comentario sobre la fragilidad y la transitoriedad de la existencia, así como sobre la inevitabilidad de la muerte

Valoración

“La cena miserable” es un poema reflexivo y conmovedor, en donde se refleja la tristeza, abatimiento y desolación, describiendo la duda de hasta cuando se terminara el dolor, dudas, problemas, sintiéndose como niños con amargura, llorando desvelado, por ende la miseria.
La intensidad de nostalgia y agonía con la que escribió Cesar Vallejo, es tan notable ya que expresa el deseo a la muerte como consecuencia de todo lo vivido.
El poema “cena miserable” representa en la actualidad los problemas de hambre, soledad, sufrimiento vivido. Además, tal como se describe en el poema, existen personas que se burlan de nuestra situación, sintiéndonos tristes y enojados. Por ello, de tanta angustia y preocupación que tienen las personas, sin encontrarle sentido a su existencia, o no tiene esperanza de encontrar alguna solución, toman la triste decisión de acabar con su propia vida.

Autor-Institución
Fuente

Descripción

Impacto evidenciado

LOCAL

Andina Agencia Peruana de Noticias(2021) Programa de alfabetización busca reducir el analfabetismo en la Región de Piura. https://andina.pe/agencia/noticia-programa-alfabetizacion-busca-reducir-analfabetismo-piura-630052.aspx








El índice de analfabetismo en la región Piura es de 13 por ciento. Las provincias con mayor índice de analfabetismo absoluto son: Piura con 31.581, Huancabamba 19.218, Morropón con 16. 893, Sullana 10. 788. Ayabaca 9.703, Paita 5.708, Sechura 2,836 y Talara 1.791 teniendo en cuenta que el 90% de personas analfabetas son mujeres y el 10% son hombres
La Dirección Regional de Educación de Piura (DREP) tuvo la iniciativa de llevar a cabo el Programa de Alfabetización y Continuidad de la Educación, que se puso en marcha el 2015, “El objetivo es que las personas participen del Programa y luego de ser evaluadas y ser ubicadas en el nivel y grado que les corresponde, culminen la primaria y continúen la educación secundaria en la modalidad de básica alternativa (Ceba) que existen en cada UGEL”. Para dar sostenibilidad a este programa se debe crear más centros de básica alternativa en lugares que aún no tienen, como es el caso de Frías y las Lomas, también se debe coordinar con los gobiernos locales para que apuesten como indicadores de gestión erradicar el analfabetismo de su jurisdicción. Un total de 228 Círculos de Enseñanza tiene el Programa de Alfabetización, que moviliza a 228 docentes. Hay 22 acompañantes pedagógicos, 7 coordinadores distritales y 1 coordinador regional
Ministerio de Educación (2018) La Tasa de Analfabetismo se ha reducido en los últimos 5 años. 
https://www.gob.pe/institucion/minedu/noticias/18768-la-tasa-de-analfabetismo-se-ha-reducido-en-los-ultimos-cinco-anos


 
bottom of page